El otro día, llegó a nuestros ayuntamientos la nueva Guía para la Evaluación de las Políticas Culturales Locales, una suerte de ruta confeccionada por la Federación Española de Municipios y Provincias. Desde la última guía en 2009, se necesitaba urgentemente una actualización...
Puedes leer el artículo de Mercedes Fisteus pulsando aquí.
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No es lo mismo el frío invernal que el aire fresco. El frío invernal te pide un abrigo, y con él se diluye. El aire fresco afecta a la mente y te pide muchas cosas, quizá demasiadas, quizá excesivas. Hay que mirar con mucha frecuencia para otro lado, hay que callar cada vez en más ocasiones, hay que tener pensamientos alternativos para que no te asalten los que tienes en la mente, de nada vale hablar si no te escuchan o no te comprenden, es mejor no estar atento a lo que ocurre, porque lo que ves es que la selva se va instalando poco a poco en la ciudad. La naturaleza tosca y bruta le va ganando terreno a la finura de la cultura humana. El aire fresco alivia, pero no cura. Yo ya me conformo con el aire fresco.
A principios de mes saltó en la Ciudad de Astorga y entre sus ciudadanos el acalorado debate sobre el uso del Museo Casa Panero como el lugar idóneo para la celebración de Halloween. Fueron muchos, sobre todo, muchas personas de letras las que se rebelaron contra esta idea. La respuestas de aquellos otros ciudadanos que veían con buenos ojos el evento remarcaban, sin embargo, que este tipo de eventos acercan los museos a sus vecinos...
Puedes leer el artículo completo de Paz Martínez, publicado en Astorga Redacción, pulsando aquí.
Creía que podía hacer siempre lo que le apeteciera. Ni sospechaba que en muchos momentos tenía que hacer lo que debía hacer. La noción del deber como la respuesta humana a la presencia de otras personas en su vida no la entendía. Nadie le explicó la necesidad del respeto, de la libertad de todos, de la empatía, de la generosidad o de la igualdad. Había llegado a ser ingeniero, pero ni la educación ni la cultura habían pasado por él. Estaba en estado natural. Creía que ya se nace siendo un ser humano y no se daba cuenta que el ser humano se va haciendo a lo largo de toda la vida, que se necesita mucha reflexión, mucho descubrimiento de las relaciones que nos unen indisolublemente con los otros, muy poco individualismo y mucha generosidad. En el fondo se sentía solo, pero se divertía mucho.
En la terminología feminista ocupa un lugar importante la cultura de la violación. ¿Por qué cultura de la violación? La cultura es la manera de vivir de un ser humano entre el resto de seres humanos. Es la forma de cultivarse que tiene un ser humano para convivir con los demás. Es distinta de la instrucción, que consiste en saber cosas, como el teorema de Pitágoras, o la manera de construir un rascacielos. Se puede ser muy instruido, pero, a la vez, inculto, y, al revés, muy culto, pero poco instruido. Todos conocemos a personas que destacan en su profesión, pero que como seres humanos dejan mucho que desear, es decir, son incultos; y, también, a personas sin estudios, pero buenos ciudadanos con grandes valores humanos, o sea, cultos. El primer paso en el camino de la cultura es el de la educación que toda familia que decida tener hijos debe darles a estos en casa, ejercitando los valores humanos y enseñándoles comportamientos sanos y constructivos...
Puedes leer completo el artículo de Manuel Casal pulsando aquí.
Ser culto es cumplir las normas adecuadas para vivir como un ser humano y crear así un mundo en el que todos podamos vivir libres y con iguales derechos.
Ser inculto es no cumplir las normas adecuadas para vivir como un ser humano y renunciar a crear un mundo en el que podamos vivir libres y con iguales derechos.
Ser aculto es situarse al margen de las normas, vivir sin normas, sin preocuparse de si vive como un ser humano o no y traerle al fresco si se crea un mundo mejor o peor.
Creo que lo que va creciendo en nuestra sociedad es la acultura.
Tener cultura no consiste en saber muchos datos, dar bien las clases, dominar la química del carbono, ser especialista en el arte renacentista o poder curar enfermedades. Eso es estar instruido, ser un erudito en alguna materia.
Tener cultura es saber vivir como un ser humano, creciendo como persona, procurando el bien de todos y practicando el respeto, la generosidad y todos los valores, siendo libre y procurando que todos sean libres, creando las igualdades entre todos y no molestando a nadie.
La gran amenaza para el mundo y para sus habitantes es la incultura, el aumento del número de ciudadanos que no saben vivir como seres humanos ni les preocupa saberlo. No hablemos ya de quienes adoptan la responsabilidad de no dejar vivir a los demás como seres humanos.
En mi opinión esto es lo que está ocurriendo, y cada vez más.
O despertamos y procuramos acudir a la liberación de la cultura o caemos en las tinieblas mortecinas de las esclavitudes, de la mediocridad ordinaria, de las dictaduras interesadas y de la brutalidad.
En cada momento de la vida hay que optar en esta alternativa.
No, no todos los políticos ni todos los partidos son iguales, ni mucho menos. Ese es el anzuelo que lanzan siempre las derechas para que piquen en él los que están menos conscientes de la situación, los que tienen asumido su desconocimiento.
Me parece lógico que esto ocurra, porque hay quienes manejan bien las comunicaciones. Llevamos ya muchos años, décadas, preocupados por la instrucción de los jóvenes, intentando que sepan calcular el área de un triángulo, luego que sepan resolver una integral y, más tarde, que dominen el cálculo diferencial. O que sepan bien los ríos de España o los sistemas cristalográficos, da igual. El caso es que llevamos años, décadas, confundiendo la instrucción con la educación y olvidándonos de esta, tanto en las escuelas como en el seno de las familias.
La instrucción consiste en aprender cosas. La educación -la cultura- estriba en aprender a vivir, en conocer las normas idóneas que hay que seguir para poder vivir todos en una sociedad de manera sana y constructiva; y, también, en conocer los valores, lo que merece la pena de lo que encontramos en una sociedad y lo que no sirve para nada bueno.
El camino para ser, además de una persona instruida, una persona educada, culta, debe comenzar en casa. Ahí deben enseñarnos a comer bien, a ser mínimamente ordenados, a desenvolvernos en la sociedad de manera racional, a darle importancia al respeto, a escuchar cuando habla alguien, a criticar noblemente lo que captamos y a tantas cosas que nos hacen personas educadas, evolucionadas, mejores.
Luego, en la escuela, nos deben explicar el porqué de las normas que hemos aprendido en casa. Por ejemplo, si en casa nos han dicho que no está bien estar en los interiores con la cabeza cubierta por un gorro, en la escuela nos deben aclarar que eso se debe a que el 80 % del calor corporal se pierde por la cabeza, y si en un interior, en donde no suele hacer frío, vas con una gorra puesta, se crea en el pelo un calor que puede pudrir sus raíces. Las boinas puestas en la cabeza casi todo el día eran una fábrica de calvos en los pueblos. O nos deben enseñar por qué se debe respetar a las personas, sin molestarlas ni insultarlas ni negarles sus derechos ni atentar contra su integridad. Y así con todo.
Cuando una persona educada, culta, se enfrenta con el hecho de la política, sabe distinguir a unos de otros, porque es capaz de entender lo que unos quieren y lo que quieren los otros. Pero vivimos una época en la que la educación, en las familias y en las escuelas, está en momentos bajos. Lo que triunfa es el dinero y lo que sea necesario para conseguirlo. Hoy sales a la calle, entras en un teatro, vas a un bar, te metes en un museo o te subes a un autobús y las dos únicas normas que observas, porque la cumplen casi todos, son: una, que cada cual hace lo que le da la gana, y lo primero es lo mío; y, dos, que si a alguien no le gusta o le molesta, que se joda. Parece que la simpleza se ha apoderado de lo que la gente hace, de la música que escucha, de las formas de divertirse, de lo que come y de lo que son capaces de pensar. Por eso, cuando hay elecciones, las derechas insisten en los mensajes simples. Si son diez puntos escritos en un folio, mejor que un cartapacio lleno de medidas. Total, es posible que no se lo lean, porque tienen en sus mentes el enorme prejuicio de que todos son iguales. Y no todos son iguales. Puede que haya políticos que tengan fallos, porque ninguno es perfecto, pero iguales no son. Y, mucho menos, lo son los partidos.
(Continuará)
"La raíz del mal está en la ignorancia, el egoísmo, la codicia" dice Emilio Lledó en esta entrevista que se publicó en Lecturas sumergidas y que puedes leer aquí.
Íbamos dos personas cruzando por un paso de cebra cuando silenciosamente un individuo montado en un patinete nos adelantó a mucha velocidad y giró a escasa distancia por delante de nosotros. No nos rebanó los dedos de los pies de milagro. El susto me hizo reaccionar. Le grité:
-Pero ¿no sabes que no puedes cruzar por aquí montado en ese vehículo?
-¿Cómo quieres, entonces, que pase?
-Pues te bajas y cruzas como un peatón.
El individuo tenía pocos años, unos quince. Lucía mucho pelo, rizado hacia arriba, igual que muchos. Vestía un pantalón de chándal y una sudadera, como muchos.
-¡Anda ya! Me vas a rayar ahora… -me contesto, y se fue.
Pensé en quién habrá (mal)educado a este chaval, quiénes lo habrán traído al mundo para mantenerlo tan embrutecido y quién le exigirá a este viejo de pocos años que sepa el Código de la Circulación. Si nos llega a atropellar ¿tendrá algún seguro que cubra los gastos? Me parece que nadie se lo exige. ¿Qué valores tendrán estos individuos, qué actitudes valiosas practicarán? ¿Para qué servirán? Además de sus apetitos y sus deseos, ¿tendrán en cuenta algo más a la hora de vivir? ¿Quiénes los irán a manejar en el futuro? ¿Qué país cabe esperar cuando estos viejos de pocos años tengan que tomar decisiones?
Como no me quería amargar la tarde, me puse a pensar en otra cosa, pero las generaciones sin idea de cómo educar a quienes traen a este mundo son ya muchas, los planes de estudio que muestran escasa cultura son ya varios y la proliferación de patinadores de pelo revuelto y mente embrutecida, enorme.
Es necesario que el pueblo tenga claro qué es un valor y cuáles son los valores más importantes, que conozca cuáles son los Derechos Humanos, que distinga lo que es humano de lo que no lo es, que sepa por qué no es razonable ser individualista, que se convenza de que no se puede ir en contra de lo que es de todos, que se dé cuenta de cómo los que viven de privilegios a costa de los demás intentan manipularnos para poder seguir haciendo lo mismo, que no confunda los intereses de unos pocos con las necesidades de todos. Nada de esto son datos que se estudien. Todo esto es cultura, saber vivir como un ser humano. El pueblo necesita cultura.
No entiendo cuál es el sentido de la libertad, de la cultura y de la humanidad de quienes están en contra de que, a través de la eutanasia, un anciano pueda morir con dignidad, y, en cambio, no protestan por que se les abandone en las residencias para que mueran sin atención médica. Más bien parece que practican la vieja táctica de mantener a los ciudadanos con miedo y sin que se puedan sentir realmente libres para elegir su propia manera de morir.
Dice Irene Vallejo que la idea de la cultura como lujo elitista y superfluo está lejos de la realidad.
Entrevista para el diario Málaga hoy, que puedes leer aquí.
El culto, no el que sabe muchas cosas, sino el que se afana en vivir de acuerdo con unos valores humanos que hagan crecer su humanidad, quiere crear una vida y un mundo en el que lo fundamental sea el respeto, la generosidad, la igualdad, la libertad y todo lo que haga que la vida de todos sea agradable y buena.
El bruto, aquel al que los valores humanos le traen al fresco y que lo único que le motiva es el dinero y el poder, para con él tener más fácil acceso al dinero, quiere una vida y un mundo en el que a él le vaya bien, que disfrute y que pueda hacer todo lo que le apetezca o que se le antoje.
Son dos mundos muy distintos entre sí, contrarios, difícilmente compatibles.
Observando lo ocurrido con los viajes “de estudios” (qué estupidez, qué hipocresía llamarlos así), en donde los adolescentes no usaron las mascarillas, ni mantuvieron distancias de seguridad, ni tuvieron ningún cuidado, me pregunto hacia dónde van estos jóvenes (o niños, no sé) y tantos otros que se ven fácilmente por cualquier calle, si hacia el mundo de la cultura o hacia el de la brutalidad. Me pregunto también que educación reciben, especialmente en sus casas, que es en donde se educa a los hijos. Les darán de comer, los vestirán y les financiarán sus caprichos, pero enseñarles a vivir una vida buena no creo que lo hagan.
No me quiero imaginar el futuro.
2 de mayo de 2016
Admiro esos países que no solo son capaces de detectar bien los problemas importantes que sufre la población, sino que se ponen todos juntos a buscar soluciones y no paran hasta que no las encuentran. Me cuentan que un país nórdico tenía pobres resultados en lectura. Se reunieron los partidos políticos, buscaron soluciones y convirtieron al país en uno de los que mejores resultados tienen en la actualidad. Esto sí creo que es una muestra de cultura. La cultura -no hace mucho lo puse aquí- no es un saber cosas, sino ser capaz de crecer, de crear, de hacer que cada ser humano y cada pueblo avance.
El periódico Astorga Redacción ha tenido la amabilidad de publicarme el artículo Erudición y Cultura. En él se habla de cómo puede haber personas que sepan muchas cosas, pero que no sean cultas, y personas que no tengan grandes conocimientos, pero que tengan un sentido humano de la vida.
Puedes leerlo pulsando aquí.
29 de enero de 2019
En la medida en que baja la cultura -que no es saber cosas, sino saber vivir-, desaparecen los valores conquistados.
21 de enero de 2018
La vida es una lucha incesante por salir de nuestra inhumanidad original, de nuestra animalidad natural, para conquistar, mediante la cultura, nuestra propia humanidad.
11 de noviembre de 2018
Una de las características de este mundo -o lo que sea- actual que más me desgarra la mente es que todo se está convirtiendo en un negocio. El amor se entiende con demasiada frecuencia como un negocio. La cultura es tratada como un negocio. El ocio, que comenzó siendo lo contrario del negocio, ha caído también en las redes de su oponente. La política se desenvuelve demasiadas veces no en clave de pacto, sino en la de negocio agresivo. El triunfo en la vida se entiende cada vez más como el triunfo en algún negocio. Esta sociedad necesita vendedores de amor, de cultura, de ocio, de política, de cualquier cosa para que triunfen los negocios. Las calles, la televisión o internet están rebosantes de oportunidades de negocios. El solitario que se pare y observe el paso de la comitiva de los negociantes se dará cuenta de que las orillas del camino quedan llenas de valores humanos maltrechos, que no se pueden comprar ni vender.
