Buenas noches. El árbol

Si plantas un árbol y no lo pones vertical, crecerá torcido. Si está en una zona de vientos fuertes, es posible que crezca de tal forma que sea prácticamente imposible que vuelva alguna vez a crecer con normalidad.

Lo mismo ocurre con la educación de los niños y de los jóvenes. Hay veces que en la propia familia están las ideas un tanto torcidas y, si se le inculcan así al niño, comenzará un proceso de deshumanización que, si se ve impulsado por el viento de una educación poco adecuada, terminará por crear un ser extraño, poco desarrollado y sumido en un proceso de degradación poco recomendable.

A mí nadie me dijo que lo hiciera y por eso no lo hice, pero si yo tuviera ahora veinte años, revisaría todas las ideas, costumbres, valores y criterios que me inculcaron en mi infancia. Aún lo hago con frecuencia, pero entiendo que cuantos más años se tienen, más difícil es enderezar el árbol. Me pondría a pensar qué idea tengo de la libertad y si va acompañada o no de responsabilidad, si las igualdades son importantes o no en mi vida, si tengo claro lo que es la educación física, qué papel juegan las costumbres en mi vida, si significan algo para mí la solidaridad y la generosidad, cuál es el alcance de la higiene, si tengo suficientes fuentes de placer para elegir y para disfrutar de varias maneras, si sobre el sexo tengo claro con quién, cómo y para qué, si mi cuerpo es mío o no, si debo ocultarlo o no, si es fuente de mal o no, si debo cuidarlo y cómo, si entiendo lo que significa el amor, si habría que configurar la convivencia de una manera distinta y si la vida tiene sentido y dónde hay que encontrarlo.

Hay que intentar ir siempre por delante de la vida, porque si no, la vida hace con uno lo que quiere. Buenas noches.

Buenos días. Lo de ...

Lo de Gibraltar tapa lo de Bárcenas. Lo de Bárcenas tapa lo del paro. Lo del paro tapa lo de la sanidad. Lo de la sanidad tapa lo de la educación. Lo de la educación tapa lo de la violencia de género. Lo de la violencia de género tapa lo de la destrucción de las estructuras del país. Lo de la destrucción de las estructuras del país tapa lo del fútbol. Lo del fútbol tapa lo de Gibraltar. Lo de....

Buenos días.

Buenas noches. La ley vale poco

La ética está ausente y la ley vale cada vez menos. Salgo. Son las 5 de la tarde. Mucha gente estará durmiendo la siesta. En una esquina hay una terraza y en ella cuatro tipos contando sus historias a todo volumen. Me imagino a los pobres que estén intentando dormir la siesta por allí.

Un poco más allá veo un coche aparcado todo él encima de un paso de cebra. Diez metros más allá hay un sitio libre para aparcar. Tengo que cruzar la calle por donde puedo.

Doblo la esquina y cuatro niñatos vestidos de niñatos cruzan una avenida por un paso de peatones con el semáforo en rojo. El conductor de un coche que pasa por allí les pita y los niñatos se mofan del conductor.

Sigo andando por una acera relativamente estrecha y me adelanta un silencioso tipo en bicicleta circulando a toda velocidad. A continuación, un camión se salta un semáforo en rojo.

Todo esto ha sucedido en unos diez minutos. ¿Qué está pasando? Pues yo creo que la gente ve que muchos no cumplen la ley, que están corruptos, que todo vale y que cada uno hace lo que se le antoja y lo que más le conviene. Como, por otra parte, ni en casa ni en la escuela le hablan a los jóvenes de respeto, de que hay normas que cumplir, de que la ciudad es de todos ni de que no se puede ir por la vida haciendo siempre lo que a cada cual le pide el cuerpo, pues el resultado es un número cada vez mayor de seres de apariencia humana que, poco a poco, van convirtiendo la ciudad es una selva y la vida, en una estúpida aventura.

Pero tu sueño de hoy no puede ser una aventura, sino un relajamiento serio y un deseo de felicidad, de cariño y de buena vida para todas aquellas personas a las que quieres.

Buenos días. El arte y las distancias

El artista tiene que crear, porque si no lo hace, no hay arte. La creación, la aparición de lo diferente y de lo nuevo, aleja al artista y a su obra de las formas habituales que se dan en la sociedad. El receptor de la obra artística, si no hace algo por su parte, corre el riego de no enterarse de nada y de quedarse al margen de lo creado, al margen del arte. La distancia entre el arte y el receptor puede llegar a ser insalvable. Este problema lo debería resolver la educación, que debe preparar al ciudadano para recibir con un mínimo de sensibilidad la creación artística. Dudo de que lo haga. También el ciudadano debe hacer lo posible para intentar estar al día de lo que se hace en el mundo del arte, de las artes, si no quiere quedarse en ese mundo chato y sin gozo de la rutina asfixiante. Es lo mismo que habría que hacer si uno quisiera vivir una vida buena, esto es, prepararse y estar al día de lo que puede servir para vivir mejor. Buenos días.

Buenas noches. Privaticémoslo todo

Privaticémoslo todo. Que todo sea un negocio eficacísimo.

Empecemos, por ejemplo, por la justicia. Que los jueces no sean funcionarios públicos, sino que dependan de una empresa privada que los adoctrine convenientemente, les diga lo que está bien y lo que está mal, los contrate y les pague. Nosotros tendremos que pagar también, lógicamente, pero ya se sabe que quien algo quiere, algo le cuesta. Seguro que así la justicia es más rápida y se destapan más casos que hoy quedan ocultos.

Después, podemos seguir privatizando el ejército. Es un dineral el que se gasta el Estado en estas cosas de la defensa. Es mejor que sea una empresa privada la que tenga sus soldados, sus tanques y sus cosas y que, cuando alguien ataque, sean unos u otros, nos defienda. Esos soldados estarían preparados para todo y nos defenderían como los mejores. Seguramente tendríamos que pagar sólo si hay guerra, con lo que saldría bastante bien de precio.

¿Y qué es eso de que los políticos pertenezcan a la estructura del Estado? Si se necesitan alcaldes, que haya una empresa privada que los forme y los suministre. Así todos sabrán lo que hay que hacer y se ganará en comodidad y en rapidez. Con que los ciudadanos le paguen entre todos a la empresa los servicios, se habría acabado el asunto.

O la policía. Nada mejor que una empresa privada forme bien a los policías, les diga a quién tienen que perseguir, a quién le tienen que pegar y dónde tienen que meterse y dónde no meterse. Por muy poco dinero seguro que estaríamos protegidos muy bien y los delincuentes estarían mucho más temerosos que ahora y se acabaría la corrupción rápidamente.

¿Y el aire? ¿Sabemos lo que nos metemos dentro cada vez que respiramos? Si hubiera una buena empresa privada que velara por la calidad del aire y que le pusiera unas buenas multas a los industriales que contaminan, respiraríamos todos mucho mejor. Nos cobrarían un poco por respirar, pero no cabe duda de que merecería la pena.

Si todo en la vida fuera privado, si el mundo fuera un gran supermercado viviríamos mucho mejor y seríamos mucho más felices.

Alguien apuntó esta mañana en la radio algo de lo anterior. Luego habló de la educación y de la sanidad. ¿Por qué privatizar todo lo anterior nos puede parecer un disparate y, en cambio, hacerlo con la sanidad y la educación sí nos parece normal? ¿Por qué admitimos con tanta facilidad que no nos pongan tratamientos caros, que decidan lo más económico, aunque no sea lo mejor, que adoctrinen en las escuelas con lo que deberían hacer en las parroquias, que se financien los negocios educativos, que se transmita ideología sin crítica a los jóvenes, que se pretenda que no tengan una formación humanista, que haya que pagar por nuestros derechos, etc...?

Lo que sí debe ser privado es el sueño, ese estado en donde la mente se concentra sobre sí misma y aparecen los demás, nuestros seres queridos. Ahí es el lugar en donde debe salir el cariño para que a todos les caiga un poco de aire fresco, de atención y de sonrisa. Buenas noches.

Buenos días. Se copia lo que se ve

Cuanto más joven se es, más se aprende copiando lo que se observa en la vida. Cada vez que veo un joven actual y pienso en lo que ve por la televisión, en las actitudes que él ve todos los días y que cree que son normales, en el nivel ético de los personajes públicos que observa y en los comportamientos sociales que tenemos que soportar y que él interioriza, se me abren las carnes. Si, además, veo a esos padres y madres tan perdidos, tan sin saber qué hacer, sin la menor noción de lo que es educar a un hijo y sin ganas de enterarse de ello, una cierta angustia se apodera de mí. ¿Se dan cuenta estos corruptos de esta época de que hay niños delante? ¿Saben que su comportamiento puede ser un modelo para personas sin demasiado criterio? Si estudiaron Filosofía y entendieron a Kant -no lo creo-, ¿no piensan que si todos tuvieran la misma actitud que ellos, esto sería un desastre? ¿Tan poca humanidad son capaces de almacenar debajo de los pelos? Y, en medio de todo, Wert, adocenando a las masas. El desastre nacional.

Límpiate bien de todo esto antes de cerrar los ojos y de despedirte del día. El mundo te necesita con criterio, con la mente limpia y con ganas de humanidad. Reparte todo lo bueno que puedas almacenar entre la gente querida y descansa bien. Buenas noches.

Buenos días. El arte ¿para qué?

El artista es un creador. ¿Para qué crea el artista? En principio, para expresarse. El artista lleva el alma cargada de experiencias vitales que no puede dejar en su interior, ni tiene sentido que lo haga. La sensibilidad vital, que el artista tiene puesta en ejercicio constantemente, exige la expresión, la salida al exterior de todo ese caudal de experiencias que le hierven en la mente. Uno de los elementos importantes de la educación debería ser el de acostumbrarnos a sacar de dentro de nosotros nuestras vivencias -las buenas y las malas- y a hacerlo de una manera satisfactoria y bella. Es lo que creo yo que intenta hacer el artista y lo que debería hacer cualquiera que viviera una vida buena. Buenos días.

Buenos días. Quienes no...

Quienes no han sido educados no se plantean en serio educar a los demás.

Quienes no soportan más que su propia libertad no intentarán nunca que los demás sean libres.

Quienes no valoran el arte no toleran que los demás gocen con él.

Quienes no son nobles no podrán actuar nunca con nobleza.

Quienes no viven la vida, sino que están sólo para ganar dinero, no dejan vivir a los demás.

Quienes no tienen más que dinero, nunca se ocuparán de los pobres.

Quienes no tienen limpia la mirada, nunca verán nada claro.

Quienes no entienden de respeto jamás respetarán a nadie.

Quienes no son más que individualistas siempre irán en contra de la sociedad.

Quienes no saben qué es la cultura impedirán que los demás sean cultos.

Quienes no soportan la igualdad, discriminarán a cualquiera en cuanto les interese.

Quienes no saben qué es un ser humano jamás podrán tratar a los demás como seres humanos.

Esto es algo de lo que le pasa al PP.

Buenos días.

Libertad-Igualdad 5. Buenos días

La libertad se conquista. La igualdad se construye. La educación te puede convertir tanto en un discriminador como en un discriminado. Tienes que saber lo que haces y lo que eres.

Mirando por la ventana. La contradictoria realidad

Hace un par de días tuve la oportunidad de vivir ese carácter contradictorio de la vida, ese aspecto doble que la realidad se empeña a veces en ponernos ante los ojos.

Resulta que el teléfono móvil me jugó una mala pasada, se apagó y, pese a mis intentos por reanimarlo, no hizo nada por volver a la realidad y se convirtió en un cacharro inmóvil. Tuve que llevarlo al establecimiento en donde lo compré y allí me encontré con la chica más antipática, más inepta y menos adecuada para tratar con el público que yo recuerde haber visto. Me hizo ir y venir varias veces, me colocó la tarjeta en el aparato al revés, no respondía más que con monosílabos, a la tercera pregunta ponía ya cara de que no estaba allí para responder a nada y se dedicaba, entonces, con descaro a atender al ordenador, era incapaz de resolver un problema, cuando se le suponía experta en la materia y que por eso estaba allí, la amabilidad jamás había rozado su existencia y su trato era tal que deseabas salir cuanto antes de aquel lamentable lugar. La solución al problema que le planteaba, que era el de no quedarme incomunicado mientras me arreglaban el teléfono, la tuve que plantear yo, porque ella era incapaz de orientarme y de mostrarme las soluciones que tenía. Una inepta total que habría que destinar a labores que no le exigieran estar en contacto directo con las personas y que me hizo pasar un rato bastante desagradable.

Cuando volví a casa, encontré un correo de mi amiga Paula, que trabaja en un colegio privado y que, por tanto, está bastante explotada por los dueños del negocio. Me cuenta que ha recibido una oferta de un colegio de renombre de Madrid, pero que la ha rechazado por fidelidad a sus alumnos actuales, a los que entiende que no le vendría bien un cambio de profesor a estas alturas, cuando ya se han hecho con un estilo de trabajo y cuando ya han cogido un buen ritmo y el funcionamiento es bueno. Paula, con esta decisión admirable, ha puesto por encima de sus propios intereses, los del colectivo con el que está unida laboralmente. Es muy posible que ni los neoliberales ni la gente que va por la vida buscando sólo su beneficio personal entiendan lo que ha hecho Paula, pero estoy seguro de que quien crea que vivir es establecer una relación humana con las personas y con las cosas valorará en su justa medida este hecho y sabrá quitarse el sombrero ante su decisión.

Aparte de la valía personal tan diferente que muestran estos casos, a mí me hacen pensar en la ausencia tan brutal de ética que hay en amplios sectores de la sociedad. Ya he dicho que yo esto lo observo, sobre todo, en los servicios públicos. No acabo de ver que el término 'servicio' sea muy atinado para referirse a la labor que alguien hace en la sociedad, pero no encuentro otro. Se trata de tener claro si el desarrollo de una profesión que repercute en la sociedad es simplemente una manera de ganar dinero o, en cambio, es la oportunidad de desarrollar una función en favor de unas personas que, normalmente pagan y que tienen derecho a salir con sus problemas satisfactoriamente resueltos. Cada vez veo a más personas que traducen el terrible lema neoliberal de 'todo vale' en la vulgar máxima de 'de cualquier manera está bien', si no es que practican con descaro eso de 'pague y cállese'. La cortesía, el procurar que el cliente quede contento, el tratarlo con un plus (o, quizás, no sea tanto plus) de humanidad, las buenas maneras y todas esas pequeñas o grandes cosas que hacen agradable la vida están cada vez más ausentes de la vida cotidiana. Una panda de zafios, maleducados, irresponsables e ineptos parece que se ha empeñado en convertir el mundo en una mierda y la relación con las personas en ocasiones en las que el pestilente olor de la animalidad disfrazada salga a la superficie sin el menor pudor.

Menos mal que queda Paula. Y menos mal que no es la única, aunque el grupo en el que se encuadraría es cada vez más escaso y, en verdad, más gratificante.

Mirando por la ventana. Degradación

Alguien degradó el amor y lo redujo a sexo. Alguien degradó la alimentación y no vio en ella más que placer. Alguien degradó la belleza y la convirtió en apariencia. Alguien degradó la música y la sustituyó por unos ruidos repetidos sin piedad. Alguien degradó el arte y lo aminoró hasta no ver más que negocio. Alguien degradó la educación y la dejó hecha una colección de ciencias secas. Alguien degradó al ser humano y lo dejó reducido a cuerpo. Alguien degradó la vida y creyó que sólo existía lo visible, lo medible, lo palpable. Qué manía de degradarlo todo, de perderlo todo.

Aprender, aprender...

Empieza el curso

Comienza otro curso escolar. Tal como está todo el sistema educativo, tan destrozado y tan lleno de carencias, creo que existe el riego de que cada vez los alumnos se adormezcan más, entiendan menos, no aprendan a ser críticos y no alcancen el nivel de desarrollo como seres humanos plenos al que tienen derecho. El dinero y los poderosos sólo miran a los ricos. Los demás, según el plan, deben ser dóciles, obedientes, sordos, mudos e ignorantes.

Pero tú, profesor, profesora, no tienes por qué aceptar este camino degradante que nos imponen. Estás en malas condiciones laborales, profesionales y, probablemente, anímicas, pero procura que esto no sea una excusa. Te invito a que te mantengas despierto y a que intentes despertar a los compañeros, a los alumnos, a los padres, a todo el que puedas.

No te olvides de que a pesar de la lata que dan y del poco interés que tienen hoy, en general, los alumnos, lo que tienes en clase es un grupo de seres humanos, un conjunto de personas. No generalices, porque cada uno de ellos es un mundo. Cada alumno, cada alumna es un futuro por construir, en el que tú, desde el presente, tienes mucho que decir.

La enseñanza está llena de problemas de todo tipo, pero -piénsalo, te lo ruego- lo verdaderamente importante son los alumnos, cada uno de los alumnos. El mundo de la enseñanza tiene que girar alrededor de cada uno de los alumnos. Si no estás convencido de esto, no creo que le veas mucho sentido a lo que hagas. A lo largo del curso tendrás que tomar un montón de decisiones, en el aula y fuera de ella. Nunca te olvides, por favor, de que lo importante son los alumnos, no los profesores, ni el inspector, ni la administración ni ninguna de las circunstancias adversas, sino los alumnos.

Lo que la sociedad le pide hoy a un profesor creo que es que sea un buen profesional y que ayude a construir personas que puedan vivir en un mundo democrático. No te excuses diciendo que tú eres de ciencias o que son los padres los que tienen que educar. Esto último es verdad y habría que hablar mucho de este problema, pero procura ser consciente siempre de una cosa. Puede que emplees mucho tiempo en explicar un teorema o en que entiendan la idea de justicia de Platón, pero de ambas cosas probablemente se olvidarán. Lo que recordarán muy bien será el estilo humano del profesor, la manera en que los trataste, la visión del mundo que sin darte cuenta les mostrabas, porque es en la que creías. Tienes que ser delante de ellos una persona con valores humanos, sociales y democráticos. Eso es lo que hace grande y, a la vez, difícil la labor del profesor. Los alumnos no son tornillos ni pollos de corral, sino personas. Y tú también eres una persona. En un aula, se quiera reconocer o no, no hay profesores y alumnos, sino personas.

Desde una sociedad compleja, maltratada, dormida y muy necesitada, aunque un buen número de ciudadanos no lo sepa, me atrevo a pedirle desde aquí a los profesores, tan maltratados, pero tan necesarios, que sean personas, verdaderos seres humanos, con sus alumnos para conseguir que los alumnos puedan terminar siendo personas con ellos y con todos los demás.

Mucho ánimo, mucha comprensión, mucho cariño y mucha suerte a todos.

Masturbación

¿Qué clase de degradación mental se habrá dado entre los españoles para que la gente juzgue y condene a una persona porque se masturbe? Esto es lo que ocurre por ser tan condescendientes con instituciones tan retrógradas como la Iglesia Católica y por no reaccionar a tiempo contra quienes quieren teñir la educación con este tipo de influencias malsanas. En este país la razón siempre ha cedido ante los intereses de unos pocos que sólo tienen dinero y ha tolerado que el pueblo se adocene y se llene la mente de chocheras autodegradantes. No debemos callarnos.

Suicidios inconscientes

A grandes rasgos, son dos los modelos de sociedad que hoy parecen posibles. Uno, el socialista, que, pese a los errores y a las falsas interpretaciones interesadas, pretende basar la sociedad en la igualdad de todos sus miembros. Otro, el neoliberal, que pese a todos los eufemismos, mentiras, presentaciones deformadas, idas, venidas y desmentidos, no se basa más que en la libertad de sus miembros para hacer lo que puedan, a sabiendas de que los poderosos, los ricos y los más listos tendrán más posibilidades reales de vivir bien que los ciudadanos de a pie, los pobres y todos aquellos a los que se les dificulta el acceso a la cultura.

Por lo que me pregunto es por los diabólicos mecanismos que se habrán puesto en marcha para que, en España, los ciudadanos le hayan dado la mayoría absoluta a unos neoliberales que les están acercando a marchas forzadas a la esclavitud, a la pobreza y a desolación, con un trato cada vez más indigno, más chulesco y más inhumano. Y que lo mismo haya ocurrido en varios países de la Unión Europea. Y que la situación del Parlamento Europeo sea igual. ¿Saben los ciudadanos españoles que todos estos recortes y sufrimientos van encaminados, no a crear una sociedad más justa e igualitaria, sino una neoliberal, en la que lo van a pasar muy mal, salvo que sean ricos? ¿Piensan estos ciudadanos antes de votar o antes de no votar? ¿Saben estos ciudadanos que en unas elecciones se están jugando literalmente la vida? ¿Es tan intensa la falta de información, de educación y de cultura? ¿Es posible una salida que no sea la del suicidio inconsciente?

Buenos días. Educación

Hay que educarlos. Así no se puede seguir. Ni los padres/madres ni los hijos/as pueden seguir así. Vamos hacia una sociedad pobre, porque así lo quieren los ricos, pero también hacia un mundo lleno de brutos, de salvajes, de individualistas, de ignorantes, de insociables, de mentes vacías que harán daño sin saberlo. Vamos hacia un mundo invivible, pero este futuro no está muy lejos. Ya se pueden observar sus primeras manifestaciones en los servicios públicos. Se están convirtiendo en algo alejado del trato humano. Tenemos que educarnos o, de lo contrario, vamos a vivir muy mal.

El golpe de estado del PP

De la crisis económica global que padecemos, saldremos. Mejor o peor -seguramente, peor, dados los planes inexistentes de Rajoy y su entreguismo a los poderosos europeos-, pero saldremos.

De lo que nos va a costar muchísimo más trabajo salir va a ser del golpe de estado que está, poco a poco, día a día, fraguando el PP. Muchos ciudadanos están muy ocupados con los éxitos futbolísticos de quien toque, con las olimpiadas, con las belenes esteban o con lo que se les ponga delante en el camino de la huida y asisten impertérritos e inconscientes al desmantelamiento de la educación, de la sanidad, de sus sueldos, de la estructura de lo público, de la cultura, de la televisión, de las estructuras laborales, de los derechos, del aborto, de la idea de ciudadano, de la idea de persona, de la idea de Estado y de la idea de ser humano.

A este paso, cuando nos despertemos, si se da el caso, el PP seguirá allí, pero es posible que algunos de nosotros, no.

Siga recortando, Sr Rajoy, pero...

Sí, siga recortando, no se prive, pero...

Recorte la edad de jubilación. Lo de 67 años es impresentable.

Recorte el IVA. En estas circunstancias, a más IVA, menos consumo y, por tanto, menos empleo.

Recorte el dinero que siguen teniendo los ricos. Se nota mucho ya su protección y el cariño que les tiene.

Recorte la amnistía fiscal. Le debería dar vergüenza.

Recorte su dependencia de la Sra. Merkel. Parece que goza usted con una especie de dominación.

Recorte el número de mentiras suyas y de sus ministros. Ya lo saben hasta en el extranjero.

Recorte su opacidad. La falta de transparencia es de débiles, pero, en su caso, hace daño.

Recorte su apoyo a la Iglesia Católica. ¿Es que le tiene miedo o cree, quizás, que España sigue siendo católica?

Recorte los sueldos de la gente de su partido. La desigualdad nunca es justa.

Recorte los privilegios de los banqueros. Parece que también les tiene miedo ¿o es que les debe algo?

Recorte en su chulería. Un poco de humildad le haría sentirse más feliz. No vale usted tanto como quiere hacer ver.

Recorte la distancia que le separa de los ciudadanos. Quizás sea demasiado tarde y tenga ya que quedarse sólo con los suyos.

Recorte el número de corruptos en su partido. Apesta ya demasiado.

Recorte el número de parados. Parece que vino usted a esto, pero está consiguiendo lo contrario. Y esto ya es cosa suya.

Recorte el número de ministros. Para lo que están haciendo bien se bastaría usted solo.

Recorte usted el número y la intensidad de sus fobias. Racionalice y actualice su opinión y la de su partido sobre las diversas orientaciones sexuales, sobre el laicismo, sobre la educación de los ciudadanos, sobre la educación, en general, sobre la sanidad, sobre lo público, que no es suyo, sino de todos, sobre el diálogo, sobre la necesidad de debatir y de llegar a acuerdos entre todos, que ustedes no son los únicos, sobre el ramalazo fascista que están mostrando cada vez con más frecuencia. Usted y su secta no son más que servidores públicos. Si se han creído otra cosa, deberían irse ya por una cuestión de ética.

Recórtese también usted a sí mismo. No pretenda ser el único ser válido en la sociedad, ni el salvapatrias, ni el enviado del Altísimo. Va a pasar usted a la historia como el representante de los ricos, pero eso ya lo sabemos y no es necesario que monte usted toda esta opereta de aficionado al gobierno.

Sería muy bueno para todos un Rajoy muy muy recortado. Y lejos.

La sospecha. Oposiciones en Madrid

Estoy indignado. Estoy cabreado. Estoy preocupado. Estoy de muy mal humor. Sobre todo, estoy triste. La tristeza tiene siempre dos caras. Una, la de la situación que produce la tristeza. Otra, la del causante de esa situación.

La situación. Mi amiga se presentó a las oposiciones para profesores convocadas en Madrid. Tras el primer ejercicio, quedó en un lugar privilegiado en la lista de su tribunal. Había buenas perspectivas, aunque nunca se sabe lo que puede pasar. Salieron las listas definitivas y apareció como aprobada. Había logrado sacar las oposiciones en unas circunstancias tan difíciles como las actuales. Imagínate la alegría. Lo dice en casa, se lo dice a los amigos, proclama a todos los vientos que ha logrado vencer el reto de una oposición.

Pasan tres horas desde que apareció la lista definitiva. Tres horas de felicidad, de gozo y de respirar hondo. Pero basta un segundo para que la ineptitud, la estupidez o vete tú a saber si una mano interesada hagan su aparición, así que en tres horas puede pasar de todo. En efecto, en medio de la alegría y de la celebración, sale una nueva lista. Anuncian que, por error, la lista verdaderamente definitiva es la que exponen ahora y en ella no aparece mi amiga. Tú, que me lees, ponte en el lugar de mi amiga y siente con ella lo que le pudo entrar en la vida.

El causante. Lo normal es que sea en la Consejería de Educación, tan sabiamente dirigida en la Comunidad de Madrid por la señora Figar y sus asesores y de la que todos los profesores tienen amplias y profundas experiencias, en donde se reciban las listas de los diversos tribunales y se elabore la lista definitiva, según las puntuaciones obtenidas, para su publicación. Algún inepto de los que tanto abundan, un estúpido metido en donde no debe, un cretino de los que no deberían estar en donde están o un mediocre de estos que se ponen a hacer lo que sea y lo hacen de cualquier manera debió de hacer la lista sin la menor atención, sin el conveniente cuidado, sin la necesaria responsabilidad y sin saber lo que hacía. Y metió la pata. Lo normal sería que este señor o esta señora desapareciera de ese puesto y fuera cesado de inmediato por su superior jerárquico, por ser un inútil y un peligro público para la comunidad ciudadana. Si no ha sido así, hay que exigir que dimitan él/ella y sus superiores. Se han acostumbrado a que los ciudadanos traguemos todo lo que se les ocurra y no tienen el menor inconveniente en hacer cualquier desmadre y quedarse tan tranquilos. No han aprendido a ser servidores públicos en una democracia y, por lo que se ve, no van a aprender nunca.

Aunque, quién sabe, ¿es esto lo que ha ocurrido o han sido otras cosas? Esta Comunidad de Madrid la gobierna el PP desde hace mucho tiempo y ya sabemos la afición que tienen estos señores y señoras del PP por meter en lugares cobijados a sus familiares, amigos y partidarios. Tal afición me hace abrir la sospecha de si no habrán llegado algo tarde algunas comunicaciones interesadas que había que atender y han procedido cuando han podido. Es lo que tiene el hábito de mentir, de medrar, de colocar y de imponer, que crea la sospecha y eso es muy difícil de quitar. Quienes no se caracterizan por tener una idea clara de la ética, de la justicia, de la democracia ni del trato humano a los ciudadanos no hacen más que mantener siempre viva la mecha de la sospecha.

La tristeza me lleva a la indignación, a la sospecha y a ese sentimiento pesado, pastoso y que cada vez se instala con más facilidad en mi mente de que este mundo que estamos construyendo y que estamos tolerando en este país no es más que una verdadera mierda.

Disparate académico

Habló Wert y largó el disparate. Vuelta a las reválidas. Los problemas reales de la educación están en el principio, en el diseño curricular, y en el desarrollo, en los métodos pedagógicos y didácticos que deberían usar los profesores, no al final, no en los exámenes, pero estos políticos alejados del mundo real son incapaces de ver esto. Sólo miran a los alumnos buenos y a aquéllos a los que sus padres pueden pagarles profesores particulares. No han visto jamás a un alumno ni a un profesor, pero se permiten el lujo de opinar y de legislar sobre el tema. No sé si engañan con descaro o lo hacen porque están engañados ellos mismos. Ahora se les ha ocurrido rehabilitar las reválidas. Hasta ellos mismos no quieren llamarlas así porque dicen que les suena a antiguo. La cosa es tragicómica. Hasta los franquistas no las querían en su tiempo porque decían que sólo servían para estrangular el camino académico de los alumnos, pero aquí tenemos a estos dirigentes zoquetes, ignorantes y ocurrentes, capaces de descubrir otra vez el teorema de Pitágoras y asegurar que es algo nuevo. Esto se pone demasiado mal.

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